Модуль 11. Рефлексія

Мені сподобалось працювати на курсах, я відкрила для себе багато нового. Опанувала Вікі-технології. Всім раджу пройти таки курси. Що знаешь, за плечима не носити.
Тема "Створення та ведення блогу" допоможіть мені при атестації.

Модуль 10. Рефлексія

Сьогодні вже трішечки систематизувалося все, що я зробила та вивчила.
До сьогоднішнього дня в план ми заносили кожного дня поправки та інформацію, яка стосувалася даного модуля. Сьогодні, попрацювавши над планом, я зрозуміла, що ще лише трішки потрібно допрацювати, щоб він мав належний вид та відповідний зміст.
Ще ми створювали документ фасилітації. Це для мене це нове, але я спробую працювати за такою формою.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити висновки щодо ролі і місця диференційованого навчання, а саме: кожен учень має різний тип мислення, різні можливості виконання поставлених завдань, тому важливим моментом є визначення можливостей учня заради сприянню виконання проекту та розподілення ролей учнів.
Усвідомлення цього дозволило мені легко заповнити розділ "Диференціація учнів" у плані.
Знову працювали на вікі в групах з приводу питань диференціації та обговорення методів.
Цю роботу я вважаю дуже необхідною.

Модуль 8. Рефлексія

У цьому модулі я дізналась про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту. Мені було важко обрати інструмент для оцінювання відповідно до вікових особливостей учнів початкової школи, багато часу витратила на адаптацію форми оцінювання учнівської презентації.

Модуль 6. Рефлексія

В цьому модулі я дізналась про безпечне та відповідальне використання Інтернету, обговорила це питання на вікі, навчилася додавати посилання і зображення у вікі - середовище. Також мною був створений мережевий опитувальник.
Ознайомилася з особливостями Інтернет - сервісу для співробітництва. Навчилася налагоджувати доступ до коментарів та написання коментарів у блогах, налаштовувати шаблон оформлення та додавання гаджетів у блозі.

Модуль 5. Рефлексія

Обговорили на педраді можливості використовувати Інтернет-ресурсів для того, щоб підтримувати своє викладання та навчання учнів?

Ознайомились з законами правомірного використання інформації.

Описали, як учителі та учні можуть скористатися матеріалами, захищеними авторським правом, під час навчання.

Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені:
-з'ясувати ,які методи можна використовувати для досягнення кожної цілі оцінювання?
- дізнатися,які інструменти оцінювання використовуються для оцінювання здобутих учнями знань та навичок? Які з цих інструментів будуть ефективними для учнів вашого класу під час опрацювання обраної теми?
-Створити перший варіант плану оцінювання
-Створити організаційну діаграму для оцінювання навчальних потреб учнів
-створити презентацію вчителя.

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах.
Я зрозуміла, що керувати проектом можна за допомогою Основних запитань.
Я легко впоралася з цим завданням, бо маю чітке уявлення про кінцевий результ.

Скласти цікаві запитання - це непроста, але творча та захоплююча робота.

Модуль 2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме:
я зрозуміла,що в процесі підготовки проекту учні навчатимуться аналізувати науковий матеріал, що стосується теми, зможуть формувати свої думки, опираючись на фактичний матеріал своіх досліджень.
Створюючи проект, учні вчаться креативно мислити, робити висновки, вчаться працювати в команді, відповідальності за результати спільних досліжень.
Форують навички 21 століття,і це добре!
Також під час роботи в цьому модулі,я з задоволенням створила публікацію про метод проектів, познайомилася з планом вивчення темт. Мені сподобалось, що він охоплює всі сторони роботи, має покрокову структуру, детально розкриває суть даної роботи.

Модуль 1. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені продумати цілі навчання.
Я ознайомилась з сайтом освітніх програм Intel, ЗАПОВНИЛА ВХІДНУ АНКЕТУ ДЛЯ ТРЕНІНГУ;
- познайомилась зі структурою курсу, розділами електронного посібника;
- створила папку для внутрішнього портфоліо;
- створила електронну поштову скриньку на сайті gmail.com.;
- СТВОРИЛА ВЛАСНИЙ БЛОГ . Це творча, захоплююча робота.